Menyampaikan tentang 3 hal yaitu:
1. Pengembangan Belajar Tuntas
2. Pengembangan Belajar Remidial
3. Pengembangan Belajar Pengayaan
wait a moment to read more...
Rabu, 30 November 2011
Tindak Lanjut Penilaian Hasil Belajar
Diklat Peningkatan Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran, LPMP D.I.Yogyakarta, Kalasan, Sleman materi Tindak Lanjut Penilaian Hasil belajar disampaikan oleh Dra. Sri Heni Kusningsih, M.Pd.
Menyampaikan tentang 3 hal yaitu:
1. Pengembangan Belajar Tuntas
2. Pengembangan Belajar Remidial
3. Pengembangan Belajar Pengayaan
Menyampaikan tentang 3 hal yaitu:
1. Pengembangan Belajar Tuntas
2. Pengembangan Belajar Remidial
3. Pengembangan Belajar Pengayaan
Selasa, 29 November 2011
Penilaian Pembelajaran
Diklat Peningkatan Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran, LPMP D.I.Yogyakarta, Kalasan, Sleman materi Penilaian Pembelajaran disampaikan oleh Dra. Sutriari Astati, MM.
Menjelaskan tentang implementasi STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN, berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar siswa yang meliputi ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, ujian sekolah/madrasah, ujian nasional, dan kriteria ketuntasan minimal (KKM).
Menjelaskan tentang implementasi STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN, berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar siswa yang meliputi ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, ujian sekolah/madrasah, ujian nasional, dan kriteria ketuntasan minimal (KKM).
wait a moment to read more...
Program Perencanaan Pembelajaran
Diklat Peningkatan Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran, LPMP D.I.Yogyakarta, Kalasan, Sleman materi Program Perencanaan Pembelajaran disampaikan oleh Drs. Cokro Wihasto, M.Hum.
Sesuai dengan PP No.19 th 2005 pasal 17 ayat (2) Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan, di bawah supervisi dinas kabupaten/kota yang bertanggung jawab di bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, dan departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK.
Diperkuat dengan PP No. 19 th 2005 pasal 20 Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
Permendiknas No.41 th.2007 menjelaskan tentang standart proses yang isinya adalah Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi (SK), kompetensi dasar (KD), indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan sumber belajar
Permendiknas No. 16 th 2007 yang menjelaskan tentang Standart Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru sebagaimana berikut:
Kompetensi pedagogik guru mata pelajaran di SMP:
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
3.2 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.
3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
3.5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.
3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
Definisi Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/ tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, sumber belajar, dan karakter.
Dalam penyusunan silabus yang benar akan menjawab pertanyaan (1) Apa kompetensi yang harus dikuasai peserta didik? (2) Bagaimana cara mencapainya? (3) Bagaimana cara mengetahui pencapaiannya?
Sehingga dalam menyusun silabus harus memperhatikan prinsip-prinsip:
a. Ilmiah
Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.
b. Relevan
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.
c. Sistematis
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
d. Konsisten
Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, sistem penilaian, dan karakter yang diintegrasikan.
e. Memadai
Cakupan indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
f. Aktual dan Kontekstual
Cakupan indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, seni mutakhir, dan budaya serta karakter bangsa dalam kehidupan nyata.
g. Fleksibel
Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.
h. Menyeluruh
Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).
Materi ini merupakan penjabaran dari
- Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 17 ayat (2)
- Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 20
- Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
- Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses.
- Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik danKompetensi Guru.
Sesuai dengan PP No.19 th 2005 pasal 17 ayat (2) Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan, di bawah supervisi dinas kabupaten/kota yang bertanggung jawab di bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, dan departemen yang menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK.
Diperkuat dengan PP No. 19 th 2005 pasal 20 Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
Permendiknas No.41 th.2007 menjelaskan tentang standart proses yang isinya adalah Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi (SK), kompetensi dasar (KD), indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan sumber belajar
Permendiknas No. 16 th 2007 yang menjelaskan tentang Standart Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru sebagaimana berikut:
Kompetensi pedagogik guru mata pelajaran di SMP:
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
3.2 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.
3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
3.5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.
3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
Definisi Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/ tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, sumber belajar, dan karakter.
Dalam penyusunan silabus yang benar akan menjawab pertanyaan (1) Apa kompetensi yang harus dikuasai peserta didik? (2) Bagaimana cara mencapainya? (3) Bagaimana cara mengetahui pencapaiannya?
Sehingga dalam menyusun silabus harus memperhatikan prinsip-prinsip:
a. Ilmiah
Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan.
b. Relevan
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.
c. Sistematis
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
d. Konsisten
Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, sistem penilaian, dan karakter yang diintegrasikan.
e. Memadai
Cakupan indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
f. Aktual dan Kontekstual
Cakupan indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, seni mutakhir, dan budaya serta karakter bangsa dalam kehidupan nyata.
g. Fleksibel
Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.
h. Menyeluruh
Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).
wait a moment to read more...
Senin, 28 November 2011
Model Pembelajaran
Diklat Peningkatan Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran, LPMP D.I.Yogyakarta, Kalasan, Sleman materi Model Pembelajaran disampaikan oleh Dra. Sri Heni Kusningsih, M.Pd.
Diawali dengan memperkenalkan diri, ibu Heni menjelaskan beberapa hal yang berkaitan dengan metode pembelajaran dengan gaya dan suara khasnya. Pernyataan , pertanyaan , ulasan dan penjelasan diluncurkan untuk membuat suasana kelas menjadi hidup sekaligus menerapkan beberapa metode dan teknik yang menjadi bahan materi.
Nah... ini serangkum isi materi yang disampaikannya.
Diawali dengan memperkenalkan diri, ibu Heni menjelaskan beberapa hal yang berkaitan dengan metode pembelajaran dengan gaya dan suara khasnya. Pernyataan , pertanyaan , ulasan dan penjelasan diluncurkan untuk membuat suasana kelas menjadi hidup sekaligus menerapkan beberapa metode dan teknik yang menjadi bahan materi.
Nah... ini serangkum isi materi yang disampaikannya.
wait a moment to read more...
Penjaminan Mutu
Diklat Peningkatan Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran LPMP D.I.Y, Kalasan, Sleman, Yogyakarta materi penjaminan mutu disampaikan oleh Susi Anto.
Materi diawali dengan penjelasan tentang defisini mutu, yang dinyatakan dalam 2 perspektif yaitu:
Perspektif Absolut yaitu mutu yang berkesesuaian dengan standar (Standart Nasional Pendidikan)
Perspektif Relatif yaitu mutu yang memenuhi harapan pelanggan (peserta didik)
Sistem Manajemen Mutu diuraikan dengan meninjau terlebih dahulu Manajemen mutu yaitu "suatu cara dalam mengelola suatu organisasi yang bersifat komprehensif dan terintegrasi yang diarahkan dalam rangka memenuhi kebutuhan pelanggan secara konsisten dan mencapai peningkatan secara terus menerus dalam setiap aspek aktivitas organisasi" dan dinyatakan bahwa Sistem manajemen mutu merupakan "kesatuan dari kebijakan, prosedur, manual, struktur organisasi dan aturan aturan lain untuk mengatur aktifitas-aktifitas terkait dengan mutu".
Dinyatakan bahwa kualitas/mutu sistem manajemen tidak terjadi karena adanya dengan tiba-tiba atau karena suatu kesalahan (Quality does not happen by accident) akan tetapi sebuah sistem manajemen yang kualitas membutuhkan (A quality management system requires) adanya beberapa hal yakni adanya sumber daya pengelola sistem manajemen (Resources); perencanaan yang bagus (Planning); serta komitmen dari pengelola yang kuat untuk mencapainya secara terus menerus (Commitment).
Materi diawali dengan penjelasan tentang defisini mutu, yang dinyatakan dalam 2 perspektif yaitu:
Perspektif Absolut yaitu mutu yang berkesesuaian dengan standar (Standart Nasional Pendidikan)
Perspektif Relatif yaitu mutu yang memenuhi harapan pelanggan (peserta didik)
Sistem Manajemen Mutu diuraikan dengan meninjau terlebih dahulu Manajemen mutu yaitu "suatu cara dalam mengelola suatu organisasi yang bersifat komprehensif dan terintegrasi yang diarahkan dalam rangka memenuhi kebutuhan pelanggan secara konsisten dan mencapai peningkatan secara terus menerus dalam setiap aspek aktivitas organisasi" dan dinyatakan bahwa Sistem manajemen mutu merupakan "kesatuan dari kebijakan, prosedur, manual, struktur organisasi dan aturan aturan lain untuk mengatur aktifitas-aktifitas terkait dengan mutu".
wait a moment to read more...
Diklat Peningkatan Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran
LPMP DIY, Kalasan, Sleman, Yogyakarta 28 Nopember - 1 Desember 2011 selenggarakan diklat Peningkatan Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran angkatan II yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap pendidik dalam pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya, yang secara khusus diharapkan setelah mengikuti pelatihan ini peserta diklat mampu (1) memahami metode pembelajaran (2) menyusun perencanaan pembelajaran (3) melaksanakan praktek pembelajaran (menyusun perangkat instrumen penilaian hasil belajar dan menyusun program tindak lanjut hasil belajar.
Kegiatan ini sesuai dengan rencana diikuti oleh 120 orang guru SMP dan SMA kabupaten kota se-propinsi D.I.Yogyakarta. Peserta akan ditatar oleh Tim Penatar dari unsur Pejabat Struktural dan Widyaiswara LPMP D.I.Yogyakarta. Dengan mengedepankan metode yang mengaktifkan peserta melalui metode ceramah dan tanya jawab, diskusi, kerja kelompok dan informasi yang telah disesuaikan dengan karakteristik materi.
Adapun materi-materi yang akan disajikan adalah (1) Kebijakan Kemdiknas (Kepala LPMP); (2) Penjaminan Mutu (PMS); (3) Metode Pembelajaran (Dra. Sri Heni Kusningsih, M.Pd.); (4) Program Perencanaan Pembelajaran (Drs. Cokro Wihasto, M.Hum.); (5) Peer Teaching (Danandjaya, SH); (6) Penilaian Pembelajaran (Dra. Sutiani Astuti, MM); (6) Tindak Lanjut Penilaian Hasil Belajar (Dra. Sri Heni Kusningsih, M.Pd.); dan ditunjang dengan Orientasi program dan Pre/Post Test. Diklat dilakukan sebanyak 32 jam pelajaran dengan perincian: teori 10 jam, praktek 22 jam.
Pada kesempatan ini saya ditempatkan pada kelas A dengan PJBA A Dra. Sri Heni Kusningsih, M.Pd. dan fasiitator Drs. Taufan Agus Hanafi, M.Pd. (Kasi FSP). dengan dukungan operasional panitia: Adri Margono, M.Pd. (Ketua Panitia kelas A), Sunu Sansaka, S.Psi (Wakil Ketua Panitia) dengan anggota: Kusni Rondiyah, SE; Swastanto, MHum; Hilarius Widiarto, SS.
Adapun jadwal kegiatannya sebagai berikut:
Senin, 28 Nopember 2011
07.30-08.15 Cekin
08.15-09.00 OP/G
09.00-09.45 Pembukaan
09.45-10.00 Istirahat
10.00-10.45 Orientasi Program
10.45-11.30 Kebijakan Kemendiknas
11.30-12.15 Kebijakan Kemendiknas
12.15-13.15 Istirahat
13.15-14.00 Penjaminan Mutu
14.00-14.45 Penjaminan Mutu
14.45-15.30 Metode Pembelajaran
15.30-15.45 Istirahat
15.45-16.30 Metode Pembelajaran
16.30-17.15 Metode Pembelajaran
Selasa, 29 Nopember 2011
07.30-08.15 Metode Pembelajaran
08.15-09.00 Program Perencanaan Pembelajaran
09.00-09.45 Program Perencanaan Pembelajaran
09.45-10.00 Istirahat
10.00-10.45 Program Perencanaan Pembelajaran
10.45-11.30 Program Perencanaan Pembelajaran
11.30-12.15 Program Perencanaan Pembelajaran
12.15-13.15 Istirahat
13.15-14.00 Program Perencanaan Pembelajaran
14.00-14.45 Peer Teaching
14.45-15.30 Peer Teaching
15.30-15.45 Istirahat
15.45-16.30 Peer Teaching
16.30-17.15 Peer Teaching
Rabu, 30 Nopember 2011
07.30-08.15 Peer Teaching
08.15-09.00 Peer Teaching
09.00-09.45 Peer Teaching
09.45-10.00 Istirahat
10.00-10.45 Peer Teaching
10.45-11.30 Penilaian Pembelajaran
11.30-12.15 Penilaian Pembelajaran
12.15-13.15 Istirahat
13.15-14.00 Penilaian Pembelajaran
14.00-14.45 Penilaian Pembelajaran
14.45-15.30 Tindak Lanjut Penilaian Hasil Belajar
15.30-15.45 Istirahat
15.45-16.30 Tindak Lanjut Penilaian Hasil Belajar
Kamis, 1 Desember 2011
07.30-08.15 Penilaian Hasil Belajar
08.15-09.00 Orientasi Program
09.00-09.45 Post Test
09.45-10.00 Istirahat
10.00-10.45 Penutupan
Namun pada proses pelaksanaannya mengalami perubahan jadwal dikarenakan Kepala LPMP sedang ada kegiatan di Jakarta, sehingga untuk Kebijakan Kemendiknas diundurkan waktunya.
Semoga kegiatan ini dapat bermanfaat dan dapat disharekan kepada rekan-rekan sesama pendidik lain. terima kasih...
Kegiatan ini sesuai dengan rencana diikuti oleh 120 orang guru SMP dan SMA kabupaten kota se-propinsi D.I.Yogyakarta. Peserta akan ditatar oleh Tim Penatar dari unsur Pejabat Struktural dan Widyaiswara LPMP D.I.Yogyakarta. Dengan mengedepankan metode yang mengaktifkan peserta melalui metode ceramah dan tanya jawab, diskusi, kerja kelompok dan informasi yang telah disesuaikan dengan karakteristik materi.
Adapun materi-materi yang akan disajikan adalah (1) Kebijakan Kemdiknas (Kepala LPMP); (2) Penjaminan Mutu (PMS); (3) Metode Pembelajaran (Dra. Sri Heni Kusningsih, M.Pd.); (4) Program Perencanaan Pembelajaran (Drs. Cokro Wihasto, M.Hum.); (5) Peer Teaching (Danandjaya, SH); (6) Penilaian Pembelajaran (Dra. Sutiani Astuti, MM); (6) Tindak Lanjut Penilaian Hasil Belajar (Dra. Sri Heni Kusningsih, M.Pd.); dan ditunjang dengan Orientasi program dan Pre/Post Test. Diklat dilakukan sebanyak 32 jam pelajaran dengan perincian: teori 10 jam, praktek 22 jam.
Pada kesempatan ini saya ditempatkan pada kelas A dengan PJBA A Dra. Sri Heni Kusningsih, M.Pd. dan fasiitator Drs. Taufan Agus Hanafi, M.Pd. (Kasi FSP). dengan dukungan operasional panitia: Adri Margono, M.Pd. (Ketua Panitia kelas A), Sunu Sansaka, S.Psi (Wakil Ketua Panitia) dengan anggota: Kusni Rondiyah, SE; Swastanto, MHum; Hilarius Widiarto, SS.
Adapun jadwal kegiatannya sebagai berikut:
Senin, 28 Nopember 2011
07.30-08.15 Cekin
08.15-09.00 OP/G
09.00-09.45 Pembukaan
09.45-10.00 Istirahat
10.00-10.45 Orientasi Program
10.45-11.30 Kebijakan Kemendiknas
11.30-12.15 Kebijakan Kemendiknas
12.15-13.15 Istirahat
13.15-14.00 Penjaminan Mutu
14.00-14.45 Penjaminan Mutu
14.45-15.30 Metode Pembelajaran
15.30-15.45 Istirahat
15.45-16.30 Metode Pembelajaran
16.30-17.15 Metode Pembelajaran
Selasa, 29 Nopember 2011
07.30-08.15 Metode Pembelajaran
08.15-09.00 Program Perencanaan Pembelajaran
09.00-09.45 Program Perencanaan Pembelajaran
09.45-10.00 Istirahat
10.00-10.45 Program Perencanaan Pembelajaran
10.45-11.30 Program Perencanaan Pembelajaran
11.30-12.15 Program Perencanaan Pembelajaran
12.15-13.15 Istirahat
13.15-14.00 Program Perencanaan Pembelajaran
14.00-14.45 Peer Teaching
14.45-15.30 Peer Teaching
15.30-15.45 Istirahat
15.45-16.30 Peer Teaching
16.30-17.15 Peer Teaching
Rabu, 30 Nopember 2011
07.30-08.15 Peer Teaching
08.15-09.00 Peer Teaching
09.00-09.45 Peer Teaching
09.45-10.00 Istirahat
10.00-10.45 Peer Teaching
10.45-11.30 Penilaian Pembelajaran
11.30-12.15 Penilaian Pembelajaran
12.15-13.15 Istirahat
13.15-14.00 Penilaian Pembelajaran
14.00-14.45 Penilaian Pembelajaran
14.45-15.30 Tindak Lanjut Penilaian Hasil Belajar
15.30-15.45 Istirahat
15.45-16.30 Tindak Lanjut Penilaian Hasil Belajar
Kamis, 1 Desember 2011
07.30-08.15 Penilaian Hasil Belajar
08.15-09.00 Orientasi Program
09.00-09.45 Post Test
09.45-10.00 Istirahat
10.00-10.45 Penutupan
Namun pada proses pelaksanaannya mengalami perubahan jadwal dikarenakan Kepala LPMP sedang ada kegiatan di Jakarta, sehingga untuk Kebijakan Kemendiknas diundurkan waktunya.
Semoga kegiatan ini dapat bermanfaat dan dapat disharekan kepada rekan-rekan sesama pendidik lain. terima kasih...
Sabtu, 29 Oktober 2011
Hasil Olimka dari Kontingen SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta
Mendengar pengumuman pada acara upcara penutupan berdasarkan peringkat nilai yang diperoleh, kontingen kita mendapatkan hasil sebagai berikut :
1. Tri Handayani (VIII A3) - Al Islam
2. Maylina Afifah (VIII A2) - Matematika :: Juara Harapan I
1. Tri Handayani (VIII A3) - Al Islam
2. Maylina Afifah (VIII A2) - Matematika :: Juara Harapan I
Selamat semoga kalian lebih baik kedepannya.
Olimpiade Pelajar Muhammadiyah Kota Yogyakarta
Kegiatan olimka yang dilangsungkan di Komplek Muhammadiyah Jl. Kapas -SMA Muh 2,SMP Muh 2 dan SD Sukonandi- peserta dari SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta dalam babak penyisihan telah mampu menuntaskan semua pertanyaan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kemampuan kompetensi yang mereka ikuti. Alhasil dari upaya mereka berhasil diperoleh peringkat sebagai berikut:
Bidang Al Islam yang masuk final adalah Tri Handayani, Bidang Matematika yang masuk final Riyan Fajar Subekti dan Maylina Afifah, Bidang Fisika yang masuk final Arinalhaq Eko Nugroho, dan Bidang TIK yang masuk final adalah Aldya Noor Oktviyanto.
Selamat bagi para siswa yang mampu masuk final... semoga kalian dapat meraih kejuaraan
Bidang Al Islam yang masuk final adalah Tri Handayani, Bidang Matematika yang masuk final Riyan Fajar Subekti dan Maylina Afifah, Bidang Fisika yang masuk final Arinalhaq Eko Nugroho, dan Bidang TIK yang masuk final adalah Aldya Noor Oktviyanto.
Selamat bagi para siswa yang mampu masuk final... semoga kalian dapat meraih kejuaraan
Jumat, 28 Oktober 2011
Extra Curicular Journey 1
Salah satu tugas dari kesiswaan adalah mengelola kegiatan ekstrakurikuler, demikian halnya dengan diriku sehingga sebagai upaya untuk menyampaikan kepada berbagai pihak, kucoba untuk menuliskan beberapa hal yang berkenaan dengan kegiatan ekstra kurikuler di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta.
September
25 September 2011 ::> melakukan penyebaran pilihan ekstrakurikuler kepada siswa kelas VIII, dengan pilihan ekstrakurikuler sebanyak 22 kegiatan. Kegiatan Ekstranya dapat dilihat disini [maaf link blm diaktifkan].
30 September 2011 ::> merupakan batas pengiriman angket pilihan ekstrakurikuler, namun ternyata masih banyak yang belum mengirimkan sehingga batasannya diperpanjang.
Oktober
4 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib Editing Video mulai dilaksanakan oleh Mr. Babas
7 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler wajib kelas VII bahasa Inggris sudah dimulai bekerjasama dengan Fakultas Bahasa Inggris UMY, kegiatan ini dimotori oleh Mr. Jejen
8 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib HW mulai dilaksanakan oleh Mr. Rivai CS
11 Oktober 2011 ::>Ekstra wajib Editing Video mulai dilaksanakan oleh Mr. Babas
13 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler pilihan Editing Video dilaksanakan Mr. Babaz
14 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler wajib kelas VII bahasa Inggris 2 bekerjasama dengan Fakultas Bahasa Inggris UMY, PJnya Mr. Jejen
15 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib HW 2 dilaksanakan oleh Mr. Rivai CS
17 Oktober 2011 ::> Ekstra pilihan Footsal 1 dilaksanakan oleh Mr. Hanjar
18 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib Editing Video 2 dilaksanakan oleh Mr. Babas
18 Oktober 2011 ::> Ekstra Paduan Suara 1 dilaksanakan oleh Mrs. Sriwanti
20 Oktober 2011 ::> rapat koordinasi dengan pembina ekstrakurikuler
20 Oktober 2011 ::> ekstrakurikuler Desain Grafis kegiatan yang 1
20 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler pilihan Editing Video 2 dilaksanakan Mr. Babaz
20 Oktober 2011 ::> ekstrakurikuler Basket pertama kali dilaksanakan ibu Yayuk dan Bp. Surahman
21 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler wajib kelas VII bahasa Inggris 3 bekerjasama dengan Fakultas Bahasa Inggris UMY, PJnya Mr. Jejen
22 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib HW 3 dilaksanakan oleh Mr. Rivai CS
22 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib Praktikum IPA kelas 8A1 dilaksanakan oleh Mr. Hidayat
24 Oktober 2011 ::> Ekstra pilihan Footsal 2 dilaksanakan oleh Mr. Hanjar
25 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib Editing Video 3 dilaksanakan oleh Mr. Babas
25 Oktober 2011 ::> Ekstra Paduan Suara 2 dilaksanakan oleh Mrs. Sriwanti
25 Oktober 2011 ::> Ekstra Pleton Inti 1 dilaksanakan oleh Mr. Faiz CS.
25 Oktober 2011 ::> Ekstra Membatik 1 dilaksanakan oleh Mrs. Badriyah
27 Oktober 2011 ::> ekstrakurikuler Basket ke-2, Desain Grafis kegiatan ke 2.
27 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler pilihan Editing Video 3 dilaksanakan Mr. Babaz
28 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler wajib kelas VII bahasa Inggris 4 bekerjasama dengan Fakultas Bahasa Inggris UMY, PJnya Mr. Jejen
29 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib HW 4 dilaksanakan oleh Mr. Rivai CS, dengan kegiatan penjelajahan dengan sepeda ke Museum Jenderal Sudirman dan Museum Biologi
29 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib Praktikum IPA kelas 8A2 dilaksanakan oleh Mr. Hidayat
Journey ini masih belum sempurna, semoga dapat terupdate setiap hari... kutunggu dukungan dari rekan, siswa dll. makasih.
September
25 September 2011 ::> melakukan penyebaran pilihan ekstrakurikuler kepada siswa kelas VIII, dengan pilihan ekstrakurikuler sebanyak 22 kegiatan. Kegiatan Ekstranya dapat dilihat disini [maaf link blm diaktifkan].
30 September 2011 ::> merupakan batas pengiriman angket pilihan ekstrakurikuler, namun ternyata masih banyak yang belum mengirimkan sehingga batasannya diperpanjang.
Oktober
4 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib Editing Video mulai dilaksanakan oleh Mr. Babas
7 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler wajib kelas VII bahasa Inggris sudah dimulai bekerjasama dengan Fakultas Bahasa Inggris UMY, kegiatan ini dimotori oleh Mr. Jejen
8 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib HW mulai dilaksanakan oleh Mr. Rivai CS
11 Oktober 2011 ::>Ekstra wajib Editing Video mulai dilaksanakan oleh Mr. Babas
13 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler pilihan Editing Video dilaksanakan Mr. Babaz
14 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler wajib kelas VII bahasa Inggris 2 bekerjasama dengan Fakultas Bahasa Inggris UMY, PJnya Mr. Jejen
15 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib HW 2 dilaksanakan oleh Mr. Rivai CS
17 Oktober 2011 ::> Ekstra pilihan Footsal 1 dilaksanakan oleh Mr. Hanjar
18 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib Editing Video 2 dilaksanakan oleh Mr. Babas
18 Oktober 2011 ::> Ekstra Paduan Suara 1 dilaksanakan oleh Mrs. Sriwanti
20 Oktober 2011 ::> rapat koordinasi dengan pembina ekstrakurikuler
20 Oktober 2011 ::> ekstrakurikuler Desain Grafis kegiatan yang 1
20 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler pilihan Editing Video 2 dilaksanakan Mr. Babaz
20 Oktober 2011 ::> ekstrakurikuler Basket pertama kali dilaksanakan ibu Yayuk dan Bp. Surahman
21 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler wajib kelas VII bahasa Inggris 3 bekerjasama dengan Fakultas Bahasa Inggris UMY, PJnya Mr. Jejen
22 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib HW 3 dilaksanakan oleh Mr. Rivai CS
22 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib Praktikum IPA kelas 8A1 dilaksanakan oleh Mr. Hidayat
24 Oktober 2011 ::> Ekstra pilihan Footsal 2 dilaksanakan oleh Mr. Hanjar
25 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib Editing Video 3 dilaksanakan oleh Mr. Babas
25 Oktober 2011 ::> Ekstra Paduan Suara 2 dilaksanakan oleh Mrs. Sriwanti
25 Oktober 2011 ::> Ekstra Pleton Inti 1 dilaksanakan oleh Mr. Faiz CS.
25 Oktober 2011 ::> Ekstra Membatik 1 dilaksanakan oleh Mrs. Badriyah
27 Oktober 2011 ::> ekstrakurikuler Basket ke-2, Desain Grafis kegiatan ke 2.
27 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler pilihan Editing Video 3 dilaksanakan Mr. Babaz
28 Oktober 2011 ::> Ekstrakurikuler wajib kelas VII bahasa Inggris 4 bekerjasama dengan Fakultas Bahasa Inggris UMY, PJnya Mr. Jejen
29 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib HW 4 dilaksanakan oleh Mr. Rivai CS, dengan kegiatan penjelajahan dengan sepeda ke Museum Jenderal Sudirman dan Museum Biologi
29 Oktober 2011 ::> Ekstra wajib Praktikum IPA kelas 8A2 dilaksanakan oleh Mr. Hidayat
Journey ini masih belum sempurna, semoga dapat terupdate setiap hari... kutunggu dukungan dari rekan, siswa dll. makasih.
Olimpiade Pelajar Muhammadiyah Kota Yogyakarta
SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta pada kegiatan Olimpiade pelajar Muhammadiyah Kota Yogyakarta tahun 2011 yang digelar pada hari Sabtu, 29 Oktober 2011 mulai dari pukul 07.00 s.d. 17.00 di Komplek Perguruan Muhammadiyah Jalan Kapas menerjunkan 16 peserta didik. Olimpiade ini baru pertama kali di gelar oleh Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah PDM Kota Yogyakarta dengan mengambil mata lomba ISMUBA, MIPA, TIK dan Bahasa Inggris.
Adapun ke-16 peserta didik itu adalah:
1. Tri Handayani (VIII A3) - Al Islam
2. Sekar Mayang Lazuardi (VIII A4) - Al Islam
3. Ar-Rasyid Fajar Nasrullah (VIII A2) - Kemuhammadiyahan
4. Dina Ari Pratiwi (VIII A1) - Kemuhammadiyahan
5. Zahrah Rohadatul Aisy Meey (VIII A2) - Bahasa Arab
6. Rofif Rozan Dihar (VIII A1) - Bahasa Arab
7. Maylina Afifah (VIII A2) - Matematika
8. Riyan Fajar Subekti (VIII A2) - Matematika
9. Aditya Nikko Proyudha (VIII A2) - Biologi
10. Ravi Putra Jaya Aldiry (VIII A2) - Biologi
11. Muhammad Arinalhaq Eko Nugroho (VIII A2) - Fisika
12. Afisa (VIII A5) - Fisika
13. Nur Permana Putra (VIII A2) - Bahasa Inggris
14. Rezky Eria Borneo (VIII A1) - Bahasa Inggris
15. Aldya Noor Oktoviyanto (VIII A1) - TIK
16. Aslam Wira Syahada (VIII A1) - TIK
Diharapkan dengan adanya event ini pelajar muhammadiyah dapat lebih semangat dalam belajar, berprestasi dan berkompetisi.
Maju dan jayalah putra muhammadiyah smoga Allah bersama kalian.
Smangat!!!! Pantang Menyerah...
Adapun ke-16 peserta didik itu adalah:
1. Tri Handayani (VIII A3) - Al Islam
2. Sekar Mayang Lazuardi (VIII A4) - Al Islam
3. Ar-Rasyid Fajar Nasrullah (VIII A2) - Kemuhammadiyahan
4. Dina Ari Pratiwi (VIII A1) - Kemuhammadiyahan
5. Zahrah Rohadatul Aisy Meey (VIII A2) - Bahasa Arab
6. Rofif Rozan Dihar (VIII A1) - Bahasa Arab
7. Maylina Afifah (VIII A2) - Matematika
8. Riyan Fajar Subekti (VIII A2) - Matematika
9. Aditya Nikko Proyudha (VIII A2) - Biologi
10. Ravi Putra Jaya Aldiry (VIII A2) - Biologi
11. Muhammad Arinalhaq Eko Nugroho (VIII A2) - Fisika
12. Afisa (VIII A5) - Fisika
13. Nur Permana Putra (VIII A2) - Bahasa Inggris
14. Rezky Eria Borneo (VIII A1) - Bahasa Inggris
15. Aldya Noor Oktoviyanto (VIII A1) - TIK
16. Aslam Wira Syahada (VIII A1) - TIK
Diharapkan dengan adanya event ini pelajar muhammadiyah dapat lebih semangat dalam belajar, berprestasi dan berkompetisi.
Maju dan jayalah putra muhammadiyah smoga Allah bersama kalian.
Smangat!!!! Pantang Menyerah...
Kamis, 27 Oktober 2011
Report of my journey time
July
11 ::> Fist day of school activity
11 - 13 ::> Fist activity of new student with MOS and FORTASI
18 - 23 ::> IQRA activity of new student
25 - 30 ::> the selection new members of PASTAMA
27 - 31 ::> Visit to Malaysia and Singapore
August
1 ::> Early start romadhan 1431H
3 ::> Romadhan Student activity
11 - 13 ::> Pesantren Romadhan 1431H
29 ::> Ied Fitri day of Muhammadiyah
30 ::> clan wirodimejo syawalan event in Ngujung
September
3 - 6 ::> Travelling with my family to Purbalingga
4 ::> My Little child-Furqan swimming in owabong park
7 ::> School Activity after ied fitri holiday
11 ::> register as a member of the RAPI
26 - 30 ::> Mid Semester Gasal
October
7 ::> Blangkon's Day anniversary of Yogyakarta to 255
9 ::> generation three guidance of members event of RAPI DIY
22 ::> Religius Olimpiade of Education Ministry and Religius Ministry in SMU Muh 7
29 ::> Muhammadiyah Olimka Yogyakarta City in Kapas District
::>
Nopember
::>
::>
::>
11 ::> Fist day of school activity
11 - 13 ::> Fist activity of new student with MOS and FORTASI
18 - 23 ::> IQRA activity of new student
25 - 30 ::> the selection new members of PASTAMA
27 - 31 ::> Visit to Malaysia and Singapore
August
1 ::> Early start romadhan 1431H
3 ::> Romadhan Student activity
11 - 13 ::> Pesantren Romadhan 1431H
29 ::> Ied Fitri day of Muhammadiyah
30 ::> clan wirodimejo syawalan event in Ngujung
September
3 - 6 ::> Travelling with my family to Purbalingga
4 ::> My Little child-Furqan swimming in owabong park
7 ::> School Activity after ied fitri holiday
11 ::> register as a member of the RAPI
26 - 30 ::> Mid Semester Gasal
October
7 ::> Blangkon's Day anniversary of Yogyakarta to 255
9 ::> generation three guidance of members event of RAPI DIY
22 ::> Religius Olimpiade of Education Ministry and Religius Ministry in SMU Muh 7
29 ::> Muhammadiyah Olimka Yogyakarta City in Kapas District
::>
Nopember
::>
::>
::>
Rabu, 07 September 2011
Tugas Kelainan Tulang kelas 8a1
Berikut adalah siswa yang telah mengirimkan tugas presentasi kelainan tulang pada manusia.
1. DINA ARI PRASTIWI [9] - ok
2. REZKY IRIA BORNEO [22] - ok
3. M. NAUFAL YUHENDRA KOTO [14] - ok
4. AULIA ZAHRA SEPTANINGRUM [5] - ok
5. ELMA VERANITA PUTRI [11] - ok
6. MUHAMMAD RIZKY PRATAMA PUTRA [17] - ok
7. ALDYA NOOR OKTAVIYANTO [2] - ok
8. ASLAM WIRA SYAHADA [4] - ok
9. ROFIF ROZAN DIHAR [26] - ok
1. DINA ARI PRASTIWI [9] - ok
2. REZKY IRIA BORNEO [22] - ok
3. M. NAUFAL YUHENDRA KOTO [14] - ok
4. AULIA ZAHRA SEPTANINGRUM [5] - ok
5. ELMA VERANITA PUTRI [11] - ok
6. MUHAMMAD RIZKY PRATAMA PUTRA [17] - ok
7. ALDYA NOOR OKTAVIYANTO [2] - ok
8. ASLAM WIRA SYAHADA [4] - ok
9. ROFIF ROZAN DIHAR [26] - ok
Rabu, 27 Juli 2011
tugas - tugas kelas 7 dan 8
Tugas untuk kelas-kelas yang saya ajar pada hari Rabu, 27 Juli 2011 adalah:
Jam ke 4-5 kelas 7a3 dan jam ke 7 kelas 7a7 adalah membuat resume bab 1.
Jam ke 4-5 kelas 7a3 dan jam ke 7 kelas 7a7 adalah membuat resume bab 1.
Tugas untuk kelas-kelas yang saya ajar pada hari Kamis, 28 Juli 2011 adalah:
Jam ke 1-2 kelas 7a1 adalah membuat presentasi dengan powerpoint resume bab 1
jam ke 5 kelas 7a3 adalah melanjutkan membuat resume bab 1.
jam ke 8 kelas 7a5 adalah membuat resume bab 1
Tugas untuk kelas-kelas yang saya ajar pada hari Kamis, 28 Juli 2011 adalah:
Jam ke 1-2 kelas 7a5 adalah melanjutkan resume bab 1
jam ke 5 kelas 7a1 adalah melanjutkan membuat presentasi dengan powerpoint resume bab 1.
jam ke 6 kelas 7a4 adalah membuat resume bab 1
semua tugas yang diberikan ditulis pada buku catatan, kecuali kelas 7a1 dalam bentuk file.
tugas akan dicek pada minggu 1 puasa.
khusus kelas 8a1 tugasnya adalah membuat presentasi tentang alat gerak pada manusia pada subbagian otot, dan dikirimkan hasilnya ke email bp. hidayat.
JADWAL MENGAJAR
hari Senin
jam ke 4-5 - kelas 7a4
jam ke 6-7 - kelas 7a2
hari Selasa
hari Rabu
hari Kamis
hari Jum'at
hari Sabtu
jam ke 4-5 - kelas 7a4
jam ke 6-7 - kelas 7a2
hari Selasa
jam ke 3-4 - kelas 7a7
jam ke 5-6 - kelas 7a6
hari Rabu
jam ke 4-5 - kelas 7a3
jam ke 7 - kelas 7a7
hari Kamis
jam ke 1-2 - kelas 7a1
jam ke 3-4 - Kelas 8a1
jam ke 5 - kelas 7a3
jam ke 8 - kelas 7a5
hari Jum'at
jam ke 1-2 - kelas 7a5
jam ke 5 - kelas 7a1
jam ke 6 - kelas 7a4
hari Sabtu
jam ke 3 - kelas 7a6
jam ke 5 - kelas 7a2
jam ke 7 - kelas 8a1
Sabtu, 11 Juni 2011
Sabtu, 28 Mei 2011
TUGAS HARI SABTU, 28 MEI 2011
MOHON MAAF, karena ada tugas dari sekolah untuk menghadiri pertemuan di SMK N 6 jam 09.30 s.d. waktu yang tidak jelas. Maka untuk kelas 7A1 bapak beri tugas sebagai berikut:
1. Selesaikan soal hari Kamis, 26 Mei 2011, kemudian dikirimkan ke email bapak hidayatullah.
2. Cermati daftar nilai yang ada di blog ini, kemudian bagi yang belum ada tandanya diharapkan segera mengirimkan tugas-tugas yang diberikan.
terima kasih. SELAMAT MENGERJAKAN.
1. Selesaikan soal hari Kamis, 26 Mei 2011, kemudian dikirimkan ke email bapak hidayatullah.
2. Cermati daftar nilai yang ada di blog ini, kemudian bagi yang belum ada tandanya diharapkan segera mengirimkan tugas-tugas yang diberikan.
terima kasih. SELAMAT MENGERJAKAN.
Sabtu, 21 Mei 2011
TUGAS 2 7A1
tugas 2 sesuai dengan halaman tugas fisika kelas 7A1 yang telah mengumpulkan (ada nilainya):
1. 10633 ADITYA ARGA SAPUTRA [-]
2. 10634 ALDRIN CHRISTOPHER [-]
3. 10635 ALDYA NOOR OKTAVIYANTO [sudah]
4. 10636 ASLAM WIRA SYAHADA [sudah]
5. 10637 AULIA ZAHRA SEPTANINGRUM [sudah]
6. 10638 BAGUS JATMIKO [sudah]
7. 10639 BIMA YUDES SETYAWAN [-]
8. 10640 DEWI INDRIYANI [-]
9. 10641 DIAN LAILATUL ISWANIATI [sudah]
10. 10642 ELMA VERANITA PUTRI [sudah]
11. 10643 FADLAN [pindah sekolah]
12. 10644 FAVIAN OLGA BURHANUDDIN [-]
13. 10645 JONIO HAJAD IDHAM PAMUNGKAS [-]
14. 10646 M. NAUFAL YUHENDRA KOTO [sudah]
15. 10647 MIRTA NINGTYAS KINANTI [sudah]
16. 10648 MOHAMMAD AWALUDDIN HABIBIE [sudah]
17. 10649 MUHAMMAD APRILIANSYAH [-]
18. 10650 MUHAMMAD FARKHAN NOOR MIZA [-]
19. 10651 MUHAMMAD ZAKY ASSYADDAD [-]
20. 10652 NADYA AULIA RYZA [sudah]
21. 10653 NIMAS SEKAR RACHMINA [-]
22. 10654 ODDY SYAH EDWIN [-]
23. 10655 REZKY IRIA BORNEO [sudah]
24. 10656 RIFKI DERIAN PRABOWO [-]
25. 10657 RISKA YUNASTRA ARIYANTO [-]
26. 10658 ROFIF ROZAN DIHAR [sudah]
27. 10659 SANDIKA MENIK TJAHYONO [jawabannya belum]
28. 10660 YORISA IVANA MAWADDAH [-]
29. 10661 ZAHRAH ZAHIRA INSANI [sudah]
30. 10730 RISKA CAHYANI [-]
1. 10633 ADITYA ARGA SAPUTRA [-]
2. 10634 ALDRIN CHRISTOPHER [-]
3. 10635 ALDYA NOOR OKTAVIYANTO [sudah]
4. 10636 ASLAM WIRA SYAHADA [sudah]
5. 10637 AULIA ZAHRA SEPTANINGRUM [sudah]
6. 10638 BAGUS JATMIKO [sudah]
7. 10639 BIMA YUDES SETYAWAN [-]
8. 10640 DEWI INDRIYANI [-]
9. 10641 DIAN LAILATUL ISWANIATI [sudah]
10. 10642 ELMA VERANITA PUTRI [sudah]
11. 10643 FADLAN [pindah sekolah]
12. 10644 FAVIAN OLGA BURHANUDDIN [-]
13. 10645 JONIO HAJAD IDHAM PAMUNGKAS [-]
14. 10646 M. NAUFAL YUHENDRA KOTO [sudah]
15. 10647 MIRTA NINGTYAS KINANTI [sudah]
16. 10648 MOHAMMAD AWALUDDIN HABIBIE [sudah]
17. 10649 MUHAMMAD APRILIANSYAH [-]
18. 10650 MUHAMMAD FARKHAN NOOR MIZA [-]
19. 10651 MUHAMMAD ZAKY ASSYADDAD [-]
20. 10652 NADYA AULIA RYZA [sudah]
21. 10653 NIMAS SEKAR RACHMINA [-]
22. 10654 ODDY SYAH EDWIN [-]
23. 10655 REZKY IRIA BORNEO [sudah]
24. 10656 RIFKI DERIAN PRABOWO [-]
25. 10657 RISKA YUNASTRA ARIYANTO [-]
26. 10658 ROFIF ROZAN DIHAR [sudah]
27. 10659 SANDIKA MENIK TJAHYONO [jawabannya belum]
28. 10660 YORISA IVANA MAWADDAH [-]
29. 10661 ZAHRAH ZAHIRA INSANI [sudah]
30. 10730 RISKA CAHYANI [-]
TUGAS 3 7A1
tugas 3 sesuai dengan halaman tugas fisika kelas 7A1 yang telah mengumpulkan (ada nilainya):
1. 10633 ADITYA ARGA SAPUTRA [-]
2. 10634 ALDRIN CHRISTOPHER [90]
3. 10635 ALDYA NOOR OKTAVIYANTO [75]
4. 10636 ASLAM WIRA SYAHADA [85]
5. 10637 AULIA ZAHRA SEPTANINGRUM [85]
6. 10638 BAGUS JATMIKO [85]
7. 10639 BIMA YUDES SETYAWAN [-]
8. 10640 DEWI INDRIYANI [85]
9. 10641 DIAN LAILATUL ISWANIATI [85]
10. 10642 ELMA VERANITA PUTRI [85]
11. 10643 FADLAN [pindah sekolah]
12. 10644 FAVIAN OLGA BURHANUDDIN [75]
13. 10645 JONIO HAJAD IDHAM PAMUNGKAS [80]
14. 10646 M. NAUFAL YUHENDRA KOTO [80]
15. 10647 MIRTA NINGTYAS KINANTI [75]
16. 10648 MOHAMMAD AWALUDDIN HABIBIE [-]
17. 10649 MUHAMMAD APRILIANSYAH [-]
18. 10650 MUHAMMAD FARKHAN NOOR MIZA [-]
19. 10651 MUHAMMAD ZAKY ASSYADDAD [78]
20. 10652 NADYA AULIA RYZA [90]
21. 10653 NIMAS SEKAR RACHMINA [-]
22. 10654 ODDY SYAH EDWIN [-]
23. 10655 REZKY IRIA BORNEO [85]
24. 10656 RIFKI DERIAN PRABOWO [-]
25. 10657 RISKA YUNASTRA ARIYANTO [-]
26. 10658 ROFIF ROZAN DIHAR [85]
27. 10659 SANDIKA MENIK TJAHYONO [-]
28. 10660 YORISA IVANA MAWADDAH [80]
29. 10661 ZAHRAH ZAHIRA INSANI [-]
30. 10730 RISKA CAHYANI [-]
1. 10633 ADITYA ARGA SAPUTRA [-]
2. 10634 ALDRIN CHRISTOPHER [90]
3. 10635 ALDYA NOOR OKTAVIYANTO [75]
4. 10636 ASLAM WIRA SYAHADA [85]
5. 10637 AULIA ZAHRA SEPTANINGRUM [85]
6. 10638 BAGUS JATMIKO [85]
7. 10639 BIMA YUDES SETYAWAN [-]
8. 10640 DEWI INDRIYANI [85]
9. 10641 DIAN LAILATUL ISWANIATI [85]
10. 10642 ELMA VERANITA PUTRI [85]
11. 10643 FADLAN [pindah sekolah]
12. 10644 FAVIAN OLGA BURHANUDDIN [75]
13. 10645 JONIO HAJAD IDHAM PAMUNGKAS [80]
14. 10646 M. NAUFAL YUHENDRA KOTO [80]
15. 10647 MIRTA NINGTYAS KINANTI [75]
16. 10648 MOHAMMAD AWALUDDIN HABIBIE [-]
17. 10649 MUHAMMAD APRILIANSYAH [-]
18. 10650 MUHAMMAD FARKHAN NOOR MIZA [-]
19. 10651 MUHAMMAD ZAKY ASSYADDAD [78]
20. 10652 NADYA AULIA RYZA [90]
21. 10653 NIMAS SEKAR RACHMINA [-]
22. 10654 ODDY SYAH EDWIN [-]
23. 10655 REZKY IRIA BORNEO [85]
24. 10656 RIFKI DERIAN PRABOWO [-]
25. 10657 RISKA YUNASTRA ARIYANTO [-]
26. 10658 ROFIF ROZAN DIHAR [85]
27. 10659 SANDIKA MENIK TJAHYONO [-]
28. 10660 YORISA IVANA MAWADDAH [80]
29. 10661 ZAHRAH ZAHIRA INSANI [-]
30. 10730 RISKA CAHYANI [-]
TUGAS 4 7A1
tugas 4 sesuai dengan halaman tugas fisika kelas 7A1 yang telah mengumpulkan (ada nilainya):
1. 10633 ADITYA ARGA SAPUTRA [-]
2. 10634 ALDRIN CHRISTOPHER [-]
3. 10635 ALDYA NOOR OKTAVIYANTO [sudah]
4. 10636 ASLAM WIRA SYAHADA [-]
5. 10637 AULIA ZAHRA SEPTANINGRUM [-]
6. 10638 BAGUS JATMIKO [-]
7. 10639 BIMA YUDES SETYAWAN [-]
8. 10640 DEWI INDRIYANI [-]
9. 10641 DIAN LAILATUL ISWANIATI [-]
10. 10642 ELMA VERANITA PUTRI [sudah]
11. 10643 FADLAN [pindah sekolah]
12. 10644 FAVIAN OLGA BURHANUDDIN [sudah]
13. 10645 JONIO HAJAD IDHAM PAMUNGKAS [sudah]
14. 10646 M. NAUFAL YUHENDRA KOTO [sudah]
15. 10647 MIRTA NINGTYAS KINANTI [-]
16. 10648 MOHAMMAD AWALUDDIN HABIBIE [-]
17. 10649 MUHAMMAD APRILIANSYAH [-]
18. 10650 MUHAMMAD FARKHAN NOOR MIZA [-]
19. 10651 MUHAMMAD ZAKY ASSYADDAD [-]
20. 10652 NADYA AULIA RYZA [-]
21. 10653 NIMAS SEKAR RACHMINA [-]
22. 10654 ODDY SYAH EDWIN [-]
23. 10655 REZKY IRIA BORNEO [sudah]
24. 10656 RIFKI DERIAN PRABOWO [-]
25. 10657 RISKA YUNASTRA ARIYANTO [-]
26. 10658 ROFIF ROZAN DIHAR [sudah]
27. 10659 SANDIKA MENIK TJAHYONO [-]
28. 10660 YORISA IVANA MAWADDAH [-]
29. 10661 ZAHRAH ZAHIRA INSANI [-]
30. 10730 RISKA CAHYANI [-]
1. 10633 ADITYA ARGA SAPUTRA [-]
2. 10634 ALDRIN CHRISTOPHER [-]
3. 10635 ALDYA NOOR OKTAVIYANTO [sudah]
4. 10636 ASLAM WIRA SYAHADA [-]
5. 10637 AULIA ZAHRA SEPTANINGRUM [-]
6. 10638 BAGUS JATMIKO [-]
7. 10639 BIMA YUDES SETYAWAN [-]
8. 10640 DEWI INDRIYANI [-]
9. 10641 DIAN LAILATUL ISWANIATI [-]
10. 10642 ELMA VERANITA PUTRI [sudah]
11. 10643 FADLAN [pindah sekolah]
12. 10644 FAVIAN OLGA BURHANUDDIN [sudah]
13. 10645 JONIO HAJAD IDHAM PAMUNGKAS [sudah]
14. 10646 M. NAUFAL YUHENDRA KOTO [sudah]
15. 10647 MIRTA NINGTYAS KINANTI [-]
16. 10648 MOHAMMAD AWALUDDIN HABIBIE [-]
17. 10649 MUHAMMAD APRILIANSYAH [-]
18. 10650 MUHAMMAD FARKHAN NOOR MIZA [-]
19. 10651 MUHAMMAD ZAKY ASSYADDAD [-]
20. 10652 NADYA AULIA RYZA [-]
21. 10653 NIMAS SEKAR RACHMINA [-]
22. 10654 ODDY SYAH EDWIN [-]
23. 10655 REZKY IRIA BORNEO [sudah]
24. 10656 RIFKI DERIAN PRABOWO [-]
25. 10657 RISKA YUNASTRA ARIYANTO [-]
26. 10658 ROFIF ROZAN DIHAR [sudah]
27. 10659 SANDIKA MENIK TJAHYONO [-]
28. 10660 YORISA IVANA MAWADDAH [-]
29. 10661 ZAHRAH ZAHIRA INSANI [-]
30. 10730 RISKA CAHYANI [-]
TUGAS 1 7A1
tugas 1 sesuai dengan halaman tugas fisika kelas 7A1 yang telah mengumpulkan (ada nilainya):
1. 10633 ADITYA ARGA SAPUTRA
2. 10634 ALDRIN CHRISTOPHER [75]
3. 10635 ALDYA NOOR OKTAVIYANTO [90]
4. 10636 ASLAM WIRA SYAHADA [80]
5. 10637 AULIA ZAHRA SEPTANINGRUM
6. 10638 BAGUS JATMIKO [85]
7. 10639 BIMA YUDES SETYAWAN
8. 10640 DEWI INDRIYANI
9. 10641 DIAN LAILATUL ISWANIATI [85]
10. 10642 ELMA VERANITA PUTRI [90]
11. 10643 FADLAN
12. 10644 FAVIAN OLGA BURHANUDDIN [75]
13. 10645 JONIO HAJAD IDHAM PAMUNGKAS [85]
14. 10646 M. NAUFAL YUHENDRA KOTO [80]
15. 10647 MIRTA NINGTYAS KINANTI
16. 10648 MOHAMMAD AWALUDDIN HABIBIE
17. 10649 MUHAMMAD APRILIANSYAH
18. 10650 MUHAMMAD FARKHAN NOOR MIZA
19. 10651 MUHAMMAD ZAKY ASSYADDAD [75]
20. 10652 NADYA AULIA RYZA
21. 10653 NIMAS SEKAR RACHMINA
22. 10654 ODDY SYAH EDWIN
23. 10655 REZKY IRIA BORNEO [80]
24. 10656 RIFKI DERIAN PRABOWO [85]
25. 10657 RISKA YUNASTRA ARIYANTO
26. 10658 ROFIF ROZAN DIHAR [80]
27. 10659 SANDIKA MENIK TJAHYONO
28. 10660 YORISA IVANA MAWADDAH [78]
29. 10661 ZAHRAH ZAHIRA INSANI
30. 10730 RISKA CAHYANI
1. 10633 ADITYA ARGA SAPUTRA
2. 10634 ALDRIN CHRISTOPHER [75]
3. 10635 ALDYA NOOR OKTAVIYANTO [90]
4. 10636 ASLAM WIRA SYAHADA [80]
5. 10637 AULIA ZAHRA SEPTANINGRUM
6. 10638 BAGUS JATMIKO [85]
7. 10639 BIMA YUDES SETYAWAN
8. 10640 DEWI INDRIYANI
9. 10641 DIAN LAILATUL ISWANIATI [85]
10. 10642 ELMA VERANITA PUTRI [90]
11. 10643 FADLAN
12. 10644 FAVIAN OLGA BURHANUDDIN [75]
13. 10645 JONIO HAJAD IDHAM PAMUNGKAS [85]
14. 10646 M. NAUFAL YUHENDRA KOTO [80]
15. 10647 MIRTA NINGTYAS KINANTI
16. 10648 MOHAMMAD AWALUDDIN HABIBIE
17. 10649 MUHAMMAD APRILIANSYAH
18. 10650 MUHAMMAD FARKHAN NOOR MIZA
19. 10651 MUHAMMAD ZAKY ASSYADDAD [75]
20. 10652 NADYA AULIA RYZA
21. 10653 NIMAS SEKAR RACHMINA
22. 10654 ODDY SYAH EDWIN
23. 10655 REZKY IRIA BORNEO [80]
24. 10656 RIFKI DERIAN PRABOWO [85]
25. 10657 RISKA YUNASTRA ARIYANTO
26. 10658 ROFIF ROZAN DIHAR [80]
27. 10659 SANDIKA MENIK TJAHYONO
28. 10660 YORISA IVANA MAWADDAH [78]
29. 10661 ZAHRAH ZAHIRA INSANI
30. 10730 RISKA CAHYANI
Kamis, 31 Maret 2011
Koreksi Ujian Sekolah
hari yang cukup melelahkan, setelah semenjak pagi berkutat dengan pengawasan ujian mid dan ujian sekolah. siang harinya harus berhadapan dengan huruf-huruf yang disilang untuk diteliti ketepatan penyilangannya.
dengan sedikit bantuan ms excel akhirnya koreksian itupun cepat terselesaikan, sheetnya kuberi sedikit pernyataan pemrograman ringan/memanfaatkan sedikit kemampuan ms excel dalam mengolah data, ku tak harus pusing berhitung nilai akhir dari hasil ujian anak-anak.
akhirnya selesai sudah.... tepat sesuai dengan rencana, hari ini dah kuserahkan nilai TIK ke sekolah. alhamdulillah satu tugas telah terselesaikan dan masih banyak tugas lain yang harus mulai dikerjakan. ayoo semangat...
dengan sedikit bantuan ms excel akhirnya koreksian itupun cepat terselesaikan, sheetnya kuberi sedikit pernyataan pemrograman ringan/memanfaatkan sedikit kemampuan ms excel dalam mengolah data, ku tak harus pusing berhitung nilai akhir dari hasil ujian anak-anak.
akhirnya selesai sudah.... tepat sesuai dengan rencana, hari ini dah kuserahkan nilai TIK ke sekolah. alhamdulillah satu tugas telah terselesaikan dan masih banyak tugas lain yang harus mulai dikerjakan. ayoo semangat...
MATERI BLOG SEMESTER 2
5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
5.1 Gejala alam biotik dan abiotik
a. langkah kinerja ilmiah
b. sikap ilmiah
5.2 gerak
a. titik acuan, perpindahan dan gerak
b. konsep kelajuan, kecepatan dan percepatan
c. hubungan jarak dan waktu
d. glb
e. penerapan glb dan glbb
5.3 mikroskop dan bagian-bagiannya
a. bagian dan fungsi mikroskop
b. tata cara penggunaan mikroskop
c. eksperimen menggunakan mikroskop
d. sayatan melintang dan membujur
e. pembedahan
5.4 keselamatan kerja
a. keselamatan kerja
b. bahan-bahan berbahaya
c. simbol-simbol bahaya di laboratorium
6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
6.1 ciri-ciri makhluk hidup
a. ciri-ciri makhluk hidup
b. ciri dominan
c. perbedaan ciri tumbuhan, hewan dan manusia
6.2 klasifikasi makhluk hidup
a. klasifikasi makhlum hidup
b. 5 kindom
c. dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup
6.3 organisasi kehidupan
a. konsep sel, organ, jaringan dan sistem organ
b. mengamati sel dan jaringan
7.
7.1 ekosistem
a. ekosistem
b. satuan ekosistem, rantai makanan, dan jaring-jaring kehidupan
c. model diagram rantai makanan dan jaring makanan
d. ekosistem spesifik
7.2
a. keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem
b. komponen spesifik suatu ekosistem
c. budidaya tumbuhan dan hewan langka
d. jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi Memahami saling ketergantungan dalam ekosistemKeanekaraga-man makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem7.3 Kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungan
a.
b. menghitung jumlah pendudu yang lahir, meninggal, emigrasi dan imigrasi dalam suatu wilayah
c. kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungankepadatan populasi manusia terhadap lingkungan7.4 Pencemaran dan
a.
b. macam pencemaran dan upaya mengatasinya
c.
d. aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan dan pencemaran
e. tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan derajat aktikerusakan lingkungan hubungannya dengan aktivitas manusiahutan, pencemaran dan kerusakan lingkungankerusakan lingkungan dan pencemaranvitas manusia
5.1 Gejala alam biotik dan abiotik
a. langkah kinerja ilmiah
b. sikap ilmiah
5.2 gerak
a. titik acuan, perpindahan dan gerak
b. konsep kelajuan, kecepatan dan percepatan
c. hubungan jarak dan waktu
d. glb
e. penerapan glb dan glbb
5.3 mikroskop dan bagian-bagiannya
a. bagian dan fungsi mikroskop
b. tata cara penggunaan mikroskop
c. eksperimen menggunakan mikroskop
d. sayatan melintang dan membujur
e. pembedahan
5.4 keselamatan kerja
a. keselamatan kerja
b. bahan-bahan berbahaya
c. simbol-simbol bahaya di laboratorium
6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
6.1 ciri-ciri makhluk hidup
a. ciri-ciri makhluk hidup
b. ciri dominan
c. perbedaan ciri tumbuhan, hewan dan manusia
6.2 klasifikasi makhluk hidup
a. klasifikasi makhlum hidup
b. 5 kindom
c. dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup
6.3 organisasi kehidupan
a. konsep sel, organ, jaringan dan sistem organ
b. mengamati sel dan jaringan
7.
7.1 ekosistem
a. ekosistem
b. satuan ekosistem, rantai makanan, dan jaring-jaring kehidupan
c. model diagram rantai makanan dan jaring makanan
d. ekosistem spesifik
7.2
a. keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem
b. komponen spesifik suatu ekosistem
c. budidaya tumbuhan dan hewan langka
d. jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi Memahami saling ketergantungan dalam ekosistemKeanekaraga-man makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem7.3 Kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungan
a.
b. menghitung jumlah pendudu yang lahir, meninggal, emigrasi dan imigrasi dalam suatu wilayah
c. kepadatan populasi hubungannya dengan lingkungankepadatan populasi manusia terhadap lingkungan7.4 Pencemaran dan
a.
b. macam pencemaran dan upaya mengatasinya
c.
d. aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan dan pencemaran
e. tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan derajat aktikerusakan lingkungan hubungannya dengan aktivitas manusiahutan, pencemaran dan kerusakan lingkungankerusakan lingkungan dan pencemaranvitas manusia
MATERI BLOG SEMESTER 1
1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
1.1 besaran dan satuan
a. besaran pokok dan turunan
b. satuan internasional
c. konversi besaran
d. alat ukur
1.2 suhu dan pengukuran
a. definisi suhu
b. cara ukur suhu
c. skala suhu
d. macam-macam termometer
e. cara menggunakan termometer
1.3 pengukuran
a. ukuran dan alat ukurnya
b. perhitungan besaran fisika
c. mengenali dan memahami alat ukur massa, panjang, waktu
2. Memahami klasifikasi zat
2.1 asam, basa dan garam
a. penjelasan tentang asam, basa dan garam2.3 unsur kimia
a. lambang unsur SPI
b. aturan penulisan lambang unsur dan senyawa
c. penulisan lambang senyawa
d. unsur dan senyawa dalam sehari-hari
2.4 unsur, senyawa dan campuran
a. pengertian unsur, senyawa dan campuran
b. campuran homogen dan heterogen
c. mengelompokkan materi
b. tatacara menentukan asam dan basa
c. mengelompokkan asam, basa dan garam
2.2 Sifat asam, basa pada bahan makanan
a. klasifikasi zat
b. sifat asam dan basa makanan
c. identifikasi sifat asam dan basa
3. Memahami wujud zat dan perubahannya
3.1 wujud zat
a. perubahan wujud zat
b. partikel wujud zat
c. kohesi, adhesi dan kapilaritas
3.2 massa jenis
a. menentukan massa jenis zat
b. penerapan dalam kehidupan
3.3 pemuaian zat
a. proses pemuaian zat padat, cair dan gas
b. pemuaian volume zat cair
c. aplikasi pemuaian dalam kehidupan
d. percobaan pemuaian
3.4 kalor
a. pengertian kalor
b. peristiwa mendidih dan melebur
c. percobaan tentang kalor
3.4 perubahan wujud zat
a. hubungan energi, massa, kalor jenis dan suhu
b. faktor mempercepat penguapan
c. percobaan tentang kalor
4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
4.1 Sifat fisika dan sifat kimia
a. sifat kimia dan fisika
b. eksperimen sifat kimia dan fisika
c. peristiwa sifat kimia dan fisika dalam kehidupan
4.2 pemisahan campuran
a. cara pemisahan campuran
b. macam-macam pemisahan campuran
4.3 perubahan fisika dan kimia
a. perubahan kimia dan fisika
b. perubahan kimia dan fisika dalam kehidupan
c. perbedaan perubahan kimia dan fisika
4.4 reaksi kimia
a. reaksi kimia dan ciri-cirinya
b. yang mempengaruhi reaksi kimia
c. pengamatan reaksi kimia
1.1 besaran dan satuan
a. besaran pokok dan turunan
b. satuan internasional
c. konversi besaran
d. alat ukur
1.2 suhu dan pengukuran
a. definisi suhu
b. cara ukur suhu
c. skala suhu
d. macam-macam termometer
e. cara menggunakan termometer
1.3 pengukuran
a. ukuran dan alat ukurnya
b. perhitungan besaran fisika
c. mengenali dan memahami alat ukur massa, panjang, waktu
2. Memahami klasifikasi zat
2.1 asam, basa dan garam
a. penjelasan tentang asam, basa dan garam2.3 unsur kimia
a. lambang unsur SPI
b. aturan penulisan lambang unsur dan senyawa
c. penulisan lambang senyawa
d. unsur dan senyawa dalam sehari-hari
2.4 unsur, senyawa dan campuran
a. pengertian unsur, senyawa dan campuran
b. campuran homogen dan heterogen
c. mengelompokkan materi
b. tatacara menentukan asam dan basa
c. mengelompokkan asam, basa dan garam
2.2 Sifat asam, basa pada bahan makanan
a. klasifikasi zat
b. sifat asam dan basa makanan
c. identifikasi sifat asam dan basa
3. Memahami wujud zat dan perubahannya
3.1 wujud zat
a. perubahan wujud zat
b. partikel wujud zat
c. kohesi, adhesi dan kapilaritas
3.2 massa jenis
a. menentukan massa jenis zat
b. penerapan dalam kehidupan
3.3 pemuaian zat
a. proses pemuaian zat padat, cair dan gas
b. pemuaian volume zat cair
c. aplikasi pemuaian dalam kehidupan
d. percobaan pemuaian
3.4 kalor
a. pengertian kalor
b. peristiwa mendidih dan melebur
c. percobaan tentang kalor
3.4 perubahan wujud zat
a. hubungan energi, massa, kalor jenis dan suhu
b. faktor mempercepat penguapan
c. percobaan tentang kalor
4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
4.1 Sifat fisika dan sifat kimia
a. sifat kimia dan fisika
b. eksperimen sifat kimia dan fisika
c. peristiwa sifat kimia dan fisika dalam kehidupan
4.2 pemisahan campuran
a. cara pemisahan campuran
b. macam-macam pemisahan campuran
4.3 perubahan fisika dan kimia
a. perubahan kimia dan fisika
b. perubahan kimia dan fisika dalam kehidupan
c. perbedaan perubahan kimia dan fisika
4.4 reaksi kimia
a. reaksi kimia dan ciri-cirinya
b. yang mempengaruhi reaksi kimia
c. pengamatan reaksi kimia
Rabu, 30 Maret 2011
Cakrawala
Sebuah hasrat telah tumbuh dalam diriku untuk mulai membuka cakrawala baru menggapai wawasan yang lebih luas. Dimana aku ingin merengkuh segala kemampuan terpendamku untuk berbagi dengan sesama. Disaat aku merasa mampu disitulah aku merasa bahwa sebuah ketertinggalan telah bersemayan di dalam diriku, seakan-akan cakrawala itu semakin jauh dariku.
Cakrawala sesuatu hal yang sulit untuk diraih; semakin dekat ku menggapai namun semakin jauh dia berlari. Sebuah makna bahwa tiada makhluk yang maha tahu selain Allah SWT. Disitulah aku sadari bahwa seseorang tidak akan menjadi yang terbaik; karena masih ada orang lain yang lebih baik. Seperti halnya wawasan kita semakin menyelami sesuatu maka akan semakin kita tidak tahu akan sesuatu itu.
Cakrawala sesuatu hal yang sulit untuk diraih; semakin dekat ku menggapai namun semakin jauh dia berlari. Sebuah makna bahwa tiada makhluk yang maha tahu selain Allah SWT. Disitulah aku sadari bahwa seseorang tidak akan menjadi yang terbaik; karena masih ada orang lain yang lebih baik. Seperti halnya wawasan kita semakin menyelami sesuatu maka akan semakin kita tidak tahu akan sesuatu itu.
Skripsi yang tertunda ...
Skripsi sebagai salah satu bentuk manifestasi dari keberhasilan meraih belajar hingga akhir waktu, ternyata membuatnya nggak segampang kita menuliskan bait-bait rindu. Manakala kita tuangkan sebongkah ide langsung tersusun, sungguhpun tlah kuberusaha ternyata sebuah impian itu pupus dalam paruh jalannya. Hingga sang waktu memaksaku untuk menuntaskannya dalam jangka relatif pendek.
Paruh waktu? sungguhpun engkau tlah gapai dengan tangan-tangan kecilmu dan keringatmu sendiri namun ternyata sang karsa berkehendak lain. Waktu yang sedemikian lama, betul menurutku juga lama. coba yang mustine 4 bulan ternyata 4 tahun sudah kulampaui tanpa hasil yang bermakna, hanya keping-keping karsa yang terpendam. Laksana gejolak nurani menghantam batin ini hingga kini trasa penuhi kalbu sesakkan napasku halangi hasrat kebermaknaan kebersamaan kita. Sayang... sungguh sayang... Namun kalo bubur sudah jadi nasi.. eh nasi menjadi bubur, apakah daya yang mampu kulakukan.. pasrah... pada nasib!?!
Paruh waktu? sungguhpun engkau tlah gapai dengan tangan-tangan kecilmu dan keringatmu sendiri namun ternyata sang karsa berkehendak lain. Waktu yang sedemikian lama, betul menurutku juga lama. coba yang mustine 4 bulan ternyata 4 tahun sudah kulampaui tanpa hasil yang bermakna, hanya keping-keping karsa yang terpendam. Laksana gejolak nurani menghantam batin ini hingga kini trasa penuhi kalbu sesakkan napasku halangi hasrat kebermaknaan kebersamaan kita. Sayang... sungguh sayang... Namun kalo bubur sudah jadi nasi.. eh nasi menjadi bubur, apakah daya yang mampu kulakukan.. pasrah... pada nasib!?!
Kategori Website
Selama berselancar (browsing) di internet aku menjumpai banyak sekali model website, sehingga sempat terpikir bahwa websitepun dapat dikategorikan. Pengklasifikasian website dalam kategori-kategori tertentu akan memudahkan dalam melakukan broswing maupun pendataan situs yang akan dimasukkan dalam bookmark kita; sehingga identifikasi suatu site akan lebih cepat.
Fungsi Website
Fungsi dari website dapat diutarakan sebagai: fungsi komunikasi, fungsi informasi, fungsi entertainment dan fungsi transaksi.
ICT Model School
ICT keliatannya sebuah hal yang menggiurkan untuk diselami, ternyata tidak hanya menggiurkan namun membawa sesuatu menjadi semakin mudah dan tanpa jarak dan batas. Banyak hal yang dapat diambil dari pemanfaatan ICT, seperti yang telah diawali oleh Korea. Disana dikembangkan sebuah komunitas yang menggunakan ICT sebagai sarana untuk belajar dan berbagi ilmu pengetahuan.
swara hati
SWARA HATI merupakan hal yang tak terpisahkan dalam setiap jiwa makhluk ciptaanNya. Disitulah kecamuk jiwa bertarung, bertentangan antara dua pilihan yang bertolak belakang. Antara ya dan tidak, antara baik dan buruk, antara cinta dan benci, antara suka dan dengki, antara sayang dan dendam, antara duka dan senang dan segalanya yang berbau berlawanan. Dimana borok setiap insan terpendam dalam kubangan es yang membeku laksanan bongkahan kutub selatan.
Sungguh... dalam diri ini penuh dengan perenungan akan makna hidup, hidup sesungguhnya, bukan kehidupan semu yang hanya sebentar. Aku ingin betul tumpahkan rasa pepat di hati ini ke kalian yang mau bersama-sama merenungi perjalanan kehidupan yang hanya sekedar mampir minum ini.
Sungguh... dalam diri ini penuh dengan perenungan akan makna hidup, hidup sesungguhnya, bukan kehidupan semu yang hanya sebentar. Aku ingin betul tumpahkan rasa pepat di hati ini ke kalian yang mau bersama-sama merenungi perjalanan kehidupan yang hanya sekedar mampir minum ini.
DO'A untuk IBUNDAKU
Aku dapat kata-kata yang cukup bagus dari buletin Jum’atan melalui doa-untuk-ibunda, kata2nya cukup menyentuh hatiku makanya aku mau tulis disini.
Ya Allah, rendahkanlah suaraku bagi mereka,
perindahlah ucapanku di depan mereka,
lunakkanlah watakku terhadap meraka dan
lembutkanlah hatiku untuk mereka.
perindahlah ucapanku di depan mereka,
lunakkanlah watakku terhadap meraka dan
lembutkanlah hatiku untuk mereka.
Benih itupun Bersemi
Seiring Berjalannya Waktu sang orok akan mulai menapaki dunianya, dengan kacamatanya sendiri. Dia mulai belajar merasakan, mendengar, melihat, melangkah dan berlari. Ketika masih sebongkah darah dia rasakan kasih dan cinta, ketika mulai menghirup udara dia berusaha untuk mendengarkan ujar lembut penuh kasih sayang, mulailah ia mengenal wajah teduh penuh sayang dan cinta membelai dirinya, manakala dia berusaha meraih hasrat melangkahlah ia ke pangkuan dan buaian lembut merengek meminta regukan kasih, cinta dan sayang, akhirnya iapun berlari mengejar karsanya untuk wujudkan sebuah kebersamaan dalam berbagi untuk buahkan cita bersama. Sebuah akumulasi dari perjalanan waktu, seseorang akan belajar dari yang tak tahu ke ketahuan.
Kebahagiaan berawal dari kasih, sayang dan cinta
Seiring Berjalannya Waktu sang orok akan mulai menapaki dunianya, dengan kacamatanya sendiri. Dia mulai belajar merasakan, mendengar, melihat, melangkah dan berlari. Ketika masih sebongkah darah dia rasakan kasih dan cinta, ketika mulai menghirup udara dia berusaha untuk mendengarkan ujar lembut penuh kasih sayang, mulailah ia mengenal wajah teduh penuh sayang dan cinta membelai dirinya, manakala dia berusaha meraih hasrat melangkahlah ia ke pangkuan dan buaian lembut merengek meminta regukan kasih, cinta dan sayang, akhirnya iapun berlari mengejar karsanya untuk wujudkan sebuah kebersamaan dalam berbagi untuk buahkan cita bersama. Sebuah akumulasi dari perjalanan waktu, seseorang akan belajar dari yang tak tahu ke ketahuan.
Asmara, Cinta, Kasih dan Sayang?
Asmara bukankah hal itu cukup indah untuk diarungi, namun benarkah hal ini akan menjadikan kita lebih dari segalanya? Manakala buaian asmara telah mencekam kita seakan segala pupus hanya kepada satu hal itu. Sungguh sampai detik ini aku belum bisa menerima akan hal ini, mengapa asmara selalu mencekamku di kala aku sedang membutuhkan sebuah ketenangan. Ketenangan jiwa untuk tuntaskan suatu hal yang sangat berarti bagiku. Kembali kubertanya pada diri ini apakah asmara juga bukan hal yang berarti dalam hidupku? nah loh...
Ide atau Keterpaksaan
Malam ini aku berbincang-bincang dengan seorang kawan Bekti namanya. Inti perbincangan ini mengacu pada bagaimana mengangkat dan mendayagunakan kemampuan bakat dan minat dari siswa-siswaku pada beberapa hal yang kami miliki kemampuannya.
Selasa, 29 Maret 2011
mengapa ada SCIENCE?
sebuah pertanyaan yang selalu muncul di benak kita, beberapa fenomena yang tampak di sekeliling kita apakah itu muncul dengan sendiri atau memang ada penyebabnya?
Manakala kita berdiri tegak di atas bumi, kenapa tak jatuh ke angkasa raya padahal kita tahu bumi bulat.
Manakala kita berdiri tegak di atas bumi, kenapa tak jatuh ke angkasa raya padahal kita tahu bumi bulat.
Senin, 28 Maret 2011
ngeBlog buat berbagi
ngeBlog kucoba lagi awali, kucoba tuk tuangkan lebih intensif. Entah mpe kapan aku dapat bertahan untuk bisa rutin memasukkan postingan di sini, namun akan kucoba untuk sedikit kuseriusi menangani blog ini.
ngisiBlog ini dengan segala pemahaman dan kemampuan kuasai IPA sebagai mediaku sampaikan ke orang lain, untuk dikaji, direnung dan dicermati ulang apakah ada sedikit ilmu yang kukuasai ada yang misconcept ato sudah tepat dan cocok.
ngisiBlog ini dengan segala pemahaman dan kemampuan kuasai IPA sebagai mediaku sampaikan ke orang lain, untuk dikaji, direnung dan dicermati ulang apakah ada sedikit ilmu yang kukuasai ada yang misconcept ato sudah tepat dan cocok.
Langganan:
Postingan (Atom)